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三台:多点持续发力 两项改革“后半篇”文章显成效

2020-10-19 07:17
  
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【导语】今年以来,三台县认真对照两项改革“后半篇”文章的各项安排部署,在教育和深化服务等方面持续发力,努力形成一批可复制可推广的试点经验和办法措施,进一步解放生产力、释放更多发展红利,让基层群众拥有更多获得感。 【正文】观桥中学是观桥镇唯一一所初中,原有学生600多名。今年9月开学季,学校迎来了212名新同学,黄薇就是其中之一。 【同期声】观桥中学九年级四班 黄薇:(以前)条件差,教室少,连音体美老师都没有,这里有专门的英语听说训练室,还有美术室音乐室等等,我认识了很多新的同学,可以相互交流相互合作 【正文】随着三台乡镇区域化调整结束,黄薇原先就读的菊河乡菊河初中于今年春季学期结束后停止办学。原有学生在秋季学期全部进入到观桥中学学习。 【同期声】观桥镇党委书记 周光权:观桥镇合并乡镇后,共有两所初中、5所小学,为切实解决菊河初中校散、弱、空等问题,本着优化教育资源配置,提高教育发展质量两个目的,按照适度超前规划、相对集中办学思路,对菊河中学进行了撤并,通过做大量的群众工作,正确引导,赢得了群众的肯定和赞同,初步实现了改革的成果转化为发展红利的过渡。” 【正文】除了学生全部接受外,观桥中学还吸收了菊河初中的8名老师。为了进一步优化学校教师结构,在三台县教体局的协调安排下,还为观桥初中补充配备了3名特岗教师。 【同期声】观桥中学校长 李强:通过对教师资源的整合,学科结构更趋于合理,特别是在音乐、体育、美术等艺术学科方面,有了专业的学科教师,进一步提高了教师教学的有效性,从而让乡村孩子享受到更加优质的教育。” 【正文】针对已闲置的菊河初中校区,根据规划,下一步将作为小学补充教学用房和附属幼儿园使用。 【同期声】观桥镇党委书记 周光权:进一步协助教体职能部门做好教师流转工作,一部分随学生到新学校,一部分在当地小学任教,激发其工作激情和人民情怀。同时做好群众工作,广泛支持和参与到两项改革中来,确保群众短期利益不受损,长远需求能满足。 【正文】为全力写好镇村两项改革“后半篇”文章。按照省市规定动作,三台县正积极探索“幼儿园、小学相对集中,初中进镇”,初中“强校并弱校、大校并小校”等教育资源整合路径,在城区新增1所初中、1所小学,撤并5所初中、3所小学和2所九年一贯制学校初中部,加快推动教育布局从分散低效型向集约高效型转变。



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